エンカウンターで学級づくり１２か月中学年１２版に心から感謝いたします。

エンカウンターで学級づくり１２か月中学年が１２版に増刷になります。２００６年２月発刊なので、４年７ヶ月も経つのに、購入してくださる方がいることに心から感謝いたします。
コメントにもいただきましたように、ぞれぞれの月のお勧めプランの他に、保護者会・学級懇談会にも使えるものも入れています。
　興味のある方は下のＵＲＬから立ち読みしてみてください。

エンカウンターで学級づくり１２か月　小学校中学年

八巻　寛治・表　八栄 著
http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4%2D18%2D872419%2D6
１年間を見通したワークシート付きのエクササイズが満載。

学級づくりにエンカウンターは絶対に効果的。取り組んだ先生方の声です。本書は、中学年の学級づくりの筋道に生きるエクササイズを選択・網羅、シート付きで手軽に活用できます。特に若手の先生方の力になること間違いなしです。是非お役立てください。

ISBN： 4-18-872419-6 ジャンル： 特別活動
刊行： 2006/2/8 11刷 対象： 小学校
仕様： B5 112頁 在庫： あり
定価： 1,995円(税込) 出荷予定： 2010/10/12

アマゾンさん↓
http://www.amazon.co.jp/%E3%82%A8%E3%83%B3%E3%82%AB%E3%82%A6%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%81%A7%E5%AD%A6%E7%B4%9A%E3%81%A5%E3%81%8F%E3%82%8A12%E3%81%8B%E6%9C%88-%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E5%B9%B4-%E5%85%AB%E5%B7%BB-%E5%AF%9B%E6%B2%BB/dp/4188724196/ref=sr_1_14?s=books&ie=UTF8&qid=1286795447&sr=1-14

第１章　エンカウンターで学級づくり12か月

本書のねらいと構成
　◆節目の時期を生かした「ふれあいと自己発見」
　◆「ホンネとホンネの交流」の促進
　◆「リレーションづくり」から「信頼関係の促進」へ
　◆〔中学年〕の特色

第２章エンカウンターで学級づくり12か月／中学年
★１学期の学級づくりとエンカウンター
　「出会いを生かした仲間づくり」
　[１] ４月の生活「新しい出会いを生かした学級づくり」
　　　①　学級活動の時間　わたしはだれでしょう
　　　②　朝の会帰りの会　よろしくね(名刺交換)
　　　③　教科・領域の時間　おたすけこおりおに
　[２] ５月の生活「新しい友達づくり」
　　　①　学級活動の時間　たんていごっこ
　　　②　朝の会帰りの会　４つのまど
　　　③　教科・領域の時間　ぼく・わたしのプロフィール
　[３] ６月の生活「リレーションづくり」
　　　①　学級活動の時間　印象ゲーム
　　　②　朝の会帰りの会　この指と～まれ
　　　③　教科・領域の時間　心をつないで
　[４] ７月の生活「集団への所属意識と居場所づくり」
　　　①　学級活動の時間　自分のことビンゴ
　　　②　朝の会帰りの会　がんばっていたねカード
　　　③　教科・領域の時間　いいメールしよう

★２学期の学級づくりとエンカウンター
　「一人一人の存在を認める」
　[１] ９月の生活「他者理解を意識した」
　　　①　学級活動の時間　いいとこさがし
　　　②　朝の会帰りの会　あなたの○○がすきです
　　　③　教科・領域の時間　ブラインドウォーク
　[２] 10月の生活「自己理解を意識した」
　　　①　学級活動の時間　これがあなたのイメージです
　　　②　朝の会帰りの会　自分のここが好き
　　　③　教科・領域の時間　成功物語
　[３] 11月の生活「小集団から中集団づくりに向けての体験」
　　　①　学級活動の時間　Ｘさんからの手紙
　　　②　朝の会帰りの会　どう伝えますか？
　　　③　教科・領域の時間　私へのメッセージ
　[４] 12月の生活「学級全体での集団を意識した体験」
　　　①　学級活動の時間　がんばり賞をあげよう
　　　②　朝の会帰りの会　で～きたできた
　　　③　教科・領域の時間　ふわふわ言葉とちくちく言葉

★３学期の学級づくりとエンカウンター
　「集団としてのまとまりを感じ，深める」
　[１] １月の生活「自己理解・他者理解の促進に向けて」
　　　①　学級活動の時間　気になる私，見方をカエル
　　　②　朝の会帰りの会　ご注文はどっち？
　　　③　教科・領域の時間　10年後の自分へ
　[２] ２月の生活「学級集団における自分と他人との関係の理解」
　　　①　学級活動の時間　○○と言えば
　　　②　朝の会帰りの会　集まれ仲間！
　　　③　教科・領域の時間　してあげたこと，してもらったこと
　[３] ３月の生活「われわれ意識や自己受容の促進」
　　　①　学級活動の時間　ありがとうカード
　　　②　朝の会帰りの会　サイコロトーキング
　　　③　教科・領域の時間　思い出新聞

★保護者会の効果的実践プラン
　「リレーションの促進」
　①　ご注文はどっち？
　②　あなたならだれにする？
　③　わが子のいいところ探し
　④　なりきり自己紹介

★ウォーミングアップに使える実践プラン
　「アイスブレーキング」
　①　色いろいろだいすき
　②　あなたとわたしはピッタンコ
　③　ポールポジションⅠ（ワン）
　④　で～きたできた！
　⑤　みんな，あのね！
　⑥　ペアでなわとび
　⑦　ボールキャッチ
　⑧　ピタッとウォーク
一覧 読者レビュー
全 1 件中 1 件表示
投稿者： おでんくん 投稿日時： 2006/5/19
学級づくりにエンカウンターは欠かせない。
しかし，何をどのように行えばいいのかが悩みです。
この１冊があれば，一年間困ることはありません。
ワークシートと，指導案が載っているので，
若手の先生でも，指導に不安がある先生でも，
だれでも効果的な指導ができます。
４年生のクラスで，毎週のように実践しています。
子どもたちも楽しそうに取り組むことができています。
クラスの仲も良く，雰囲気も明るくなりました。

子どもと楽しむ理科実験３年生

　学力向上対策に頭を悩ませています。仙台市は、毎年小中２００校で仙台市標準学力検査を実施しています。国語や算数は、検討の余地があり、各校でいろいろ実施していますが、理科での課題は、意欲面での課題が多く、なかなか成果が上がりにくい状況にあります。
　そんな時、私、八巻寛治が好きそうな、こんな楽しい本を見つけました。「めざせ未来のノーベル賞！　子どもと楽しむ理科実験」学校だけでなく、家庭でも取り組める内容が紹介されています。
　今回は、小学校3年生向けの者を紹介します。
「めざせ未来のノーベル賞！　子どもと楽しむ理科実験」
編著者名 日置光久、村山哲哉／編著
http://shop.gyosei.jp/index.php?main_page=product_info&products_id=6202
判型 B5
体裁 単行本
定価(価格) 1,890円（税込み）
本体 1,800円
ISBN 978-4-324-08786-2
図書コード 3100503-01-001
発行年月日 2010年10月01日

内容「理数教育の充実」は、新小学校学習指導要領の重点事項のひとつであり、平成23年度からは小学校の理科総授業時数は従来に比べ16％も増加します。
一方で、若手教師の8割が実験指導に自信がないと答えた調査結果があるなど、教師の「理科離れ」が浮き彫りになっています。
新しい理科教育のスタートにあたり、学校現場では待ったなしの対応が迫られています。
本シリーズは、新学習指導要領に完全準拠した内容で、小単元ごとに「学校で学ぶこと」「家庭でもできる実験・観察」「結果」「身の回りでの応用のポイント」をわかりやすくまとめたものです。
実験が苦手な教師、新内容の指導方法に悩む教師、子どもを理科好きにさせたい親、親子で一緒に実験を楽しみたい方など、理科教育に関わる方・興味のある方全てにおすすめ！
学校で実験を手伝うボランティアの虎の巻としても最適です。
【本シリーズの特色】
○学習指導要領改訂に携わった文科省理科担当官による編集。新しい理科教育の内容に完全対応しています。
○各小単元3〜4頁のコンパクトで読みやすい構成です。
○「学校の理科」と「生活の中の理科」を関連づけた（知識の活用力を高める）構成です。
○学校の授業はもちろん、家庭で手軽に取り組める実験・観察・ものづくりの方法を紹介します。
○イラスト・写真が満載のビジュアルな紙面で、楽しみながら理解できます。
○子どもでも読めるよう難しい漢字には読み仮名をつけています。
目次
　1　物と重さ
　2　風やゴムのはたらき
　3　光の性質
　4　磁石の性質
　5　電気の通り道
　6　昆虫と植物
　7　身近な自然の観察
　8　太陽と地面の様子
※見出し1〜8は、新学習指導要領の第3学年の「内容」に対応しています。
編著者紹介（肩書は発刊当時、敬称略）
　日置光久…ひおき・みつひさ／文部科学省初等中等教育局視学官
　村山哲哉…むらやま・てつや／文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官

小一教育技術2010年7/8月号が発刊になりました。
今回、私八巻寛治は、いつもの連載の他にも夏休みの登校日や子ども会などで使えるミニエクササイズを掲載していただいています。
ぜひご一読ください。

小一教育技術 2010年７・８月号 
６月１５日発売
　価格980円（税込）
http://family.shogakukan.co.jp/ed-sho1_cover/

購入する定期購読１学期末の担任実務＆夏休みの過ごし方情報満載号
子どもの成長の喜びを保護者と分かち合おう！
子どもの学校での姿を伝える「通知表記入文例」そして「保護者会」。充実した夏休みにするための事前指導や取り組みのアイディア（夏休み自由研究ヒント集）など、この時期に重要な企画が盛りだくさんです。ＤＶＤ映像では、日々の指導に役立つ「道具の使い方」「鍵盤ハーモニカの初期指導」や、誌面と連動したプリント・ワークシートを紹介しています。

・小学校生活初めての「通知表記入文例」
・夏休み前の保護者会、ここが肝心、ここがポイント
・水に慣れ、親しむ　入門期の水遊び
・夏休み自由研究ヒント集＆がんばりカード
・夏の研究会
・研修会特集
・ＤＶＤ映像：「道具（用具・教具）の使い方」「鍵盤ハーモニカの初期指導」
・ＤＶＤ：学級経営、道徳のお話資料、学級活動、学習プリント、教科指導のワークシート資料
今月号のDVD
今月号の目次
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次号予告小一教育技術　
2010年９・１０月号
8月16日ごろ発売
価格980円（税込）
【小一〜小六教育技術　ＤＶＤマガジン 9／10月号】
ＤＶＤプレイヤーとテレビがあれば、学校でもご自宅でも高画質な資料映像をご覧いただけます。またパソコンからは、ワークシート、プリント教材、掲示資料など実務書類を引き出せます。

★ビデオ映像
秋の運動会の表現運動／算数で遊ぼう／体育科 子どもをやる気にさせる「教師の声かけ」／本大好きクラスのつくり方／鉄棒を魅力的にする指導／移行期２年目の外国語活動／授業動画体育・とび箱／ほか
★実務書類（プリント教材）
教科指導のヒントとアイディア集／授業参観でいかそう！ICTコンテンツ／おもしろプリント国語・算数／デジタルカメラ使いこなしテクニック／表計算ファイル／ほか

【ワイド特集】
・夏休み明けの学級経営
【２色企画】
・探そう、楽しもう「身近な秋」
【特別記事】
・劇の脚本、歌選びのアイディア
【特別企画】
・小一プロブレムを防ぐ　スタートカリキュラムの実践
【プリント資料】
・ドラえもんといっしょにおべんきょう　入門期の国語科・算数科の学習プリント
【その他】
・子どもの心にひびく「道徳」のお話資料と展開例
・みんなにこにこたのしい学級
・トラブル対応アドバイス　ほか

小二教育技術2010年7/8月号が発刊になりました。

小二教育技術2010年7/8月号が発刊になりました。
今回は、夏休み対策の特集です。今年から着いているＤＶＤも使えます。
ぜひご購読ください。

小二教育技術 2010年７・８月号 
６月１５日発売
　価格980円（税込）
http://family.shogakukan.co.jp/ed-sho2_cover/
１学期の振り返りと夏休み対策は切り離しては考えられません。
１学期の通知表記入が丹念にできれば、当然振り返りもできますし、夏休みの対策や２学期の準備にもつながっていきます。本号は通知表記入の本質と技術、夏休み教師としていかにすごすべきかに力点をおいています。

●１学期の通知表記入文例
●７／８月の学級経営　キーワードは「深める」
●プール大好きっ子を育てよう
●夏休みの自然観察シリーズ
●実りあるオンリーワンの夏休みにするために
●夏休みは時間の宝庫！こう活用しよう！！
今月号のDVD
今月号の目次
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次号予告小二教育技術　
2010年９・１０月号
8月16日ごろ発売
価格980円（税込）
【小一〜小六教育技術　ＤＶＤマガジン 9／10月号】
ＤＶＤプレイヤーとテレビがあれば、学校でもご自宅でも高画質な資料映像をご覧いただけます。またパソコンからは、ワークシート、プリント教材、掲示資料など実務書類を引き出せます。

★ビデオ映像
秋の運動会の表現運動／算数で遊ぼう／体育科 子どもをやる気にさせる「教師の声かけ」／本大好きクラスのつくり方／鉄棒を魅力的にする指導／移行期２年目の外国語活動／授業動画体育・とび箱／ほか
★実務書類（プリント教材）
教科指導のヒントとアイディア集／授業参観でいかそう！ICTコンテンツ／おもしろプリント国語・算数／デジタルカメラ使いこなしテクニック／表計算ファイル／ほか

【大特集】
・二学期のスタートにあたってキーワードは「変える」
【特集】
・学習発表会の脚本 　新編かさじぞう
・隙間時間 活用術はこれだ！
【ＤＶＤ映像連動企画】
・秋の運動会今年のダンス決定版
・子どものやる気をひきだす言葉かけ 体育科
・算数で遊ぼう！オリジナル教材と使い方
【ＤＶＤコンテンツ連動企画】
・授業参観でいかそう！！ＩＣＴコンテンツ
・道徳のお話資料と展開例
・ニコニコ２先生楽しい学級活動
・おもしろ学習プリント漢字と算数
ほか

※内容は一部変更になることがあります。

生徒指導提要

生徒指導提要が公開されたことはご存じだろうか。
私は４月からいつ出されるかを楽しみにしていました。
資料の詳細は次のように公開されています。
分かりやすくなっているものもあれば、ちょっと理解にくいものもあります。
ぜひ我々現場の教師が使えるものであることを願っています。

生徒指導提要について平成22年4月2日
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/22/04/1294538.htm
文部科学省では、学校・教員向けの生徒指導の基本書を作成するため、「生徒指導提要の作成に関する協力者会議」を設置し、検討を行ってきたところです。この度、「生徒指導提要」を取りまとめましたのでお知らせいたします。生徒指導は、学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つであり、子どもの人格の形成を図る上で、大きな役割を担っています。

しかし、これまで、小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について、時代の変化に即して網羅的にまとめた基本書が存在せず、生徒指導の組織的・体系的な取組が必ずしも十分に進んでいないことも指摘されていました。

　そのため、平成21年6月に「生徒指導提要の作成に関する協力者会議」を設置し、生徒指導の実践に際し教員間や学校間で共通理解を図り、小学校段階から高等学校段階までの組織的・体系的な生徒指導を進めることができるよう、生徒指導に関する学校・教職員向けの基本書として、「生徒指導提要」を取りまとめました（内容については別添をご参照ください）。

　本書では、小学校における生徒指導についても対象と捉え、必要に応じて学校段階別に内容を書き分けるとともに、学校種間の連携についても述べています（第4章等）。また、複雑化・多様化する児童生徒をめぐる課題について、児童生徒全体への指導と、個別の課題ごとの指導の基本的な考え方について述べています（第6章）。また、発達障害についての理解と支援の在り方についても盛り込んでいます（第3章及び第6章等）

　なお、本書は、今後、印刷・製本を行い、教育委員会や国公私立の小・中・高・特別支援学校等に配布することとしています。

心から感謝いたします。

まず一言「感謝！！！！」
いろいろあってなかなかブログをアップすることが出来ずにいます。
先週も2回のみでした。２回分を先ほど日時変更で変えて掲載しましたが、意図はありません。
にもかかわらず、毎日数百件のアクセスで、２週間で５，０００件を超えるアクセスがあり、読んでくださる方々がいらっしゃることに心から感謝しています。
いろいろ伝えたいことがあるのですが、なかなかじっくり落ち着いて机に向かうことが出来ないので、いくつかキーワードをお伝えします。

子どもの笑顔　指導と支援　教育実習　心ほぐし
子育て支援　思春期への対応　我が子と自分づくり教育
地域連携　防災意識　学社融合(学びを返し、生かす)　地震　保護者サポーター
社会学級　ＰＴＡ活動　
生徒指導提要　生徒指導と教育相談　不適応　不登校サポート
そのうち落ち着いたら書きます。希望、要望があればお知らせください。

お薦めの１冊教師の話し方・聴き方

普段の子ども達とのかかわり方の１つに教師の話し方・聴き方の大切さがあります。
私の本にはそのスキルに関するものがあります。

心ほぐしの学級ミニゲーム　Part2　みんながなかよくなれる学級ゲーム（小学館）　著／八巻寛治　も、その１冊です。興味のある方はどうぞ…↓
http://www.shogakukan.co.jp/books/detail/_isbn_9784091058164
聴き合いや学び合いに最適の１冊です。若い教師も、ベテラン教師も、自分指導かスタイルを振り返るよいきっかけにしてみませんか。

ことばが届く、つながりが生まれる
教師の話し方・聴き方

編著者名　：石井順治／著
判　　型　：Ａ５
体　　裁　：単行本
定価(価格)：2,000円（税込み）
本　　体　：1,905円
ISBN　　　：978-4-324-08882-1
発行年月　：2010年3月31日
分　　野　： 分野別一覧＞ 教育・文化＞ 学校経営・学級経営（単行本）
http://www.gyosei.co.jp/home/books/book_detail.html?gc=5107547-00-000
授業研究、国語教育の実践に定評のある著者が、“ことば”をテーマに、
学校・学級が“学びあう”ための秘訣を紹介。

学校現場の授業づくりのテーマとして、「学びあい」が大きくクローズアップされています。
この「学びあい」とは、教師の確かな指導のもとで、
「子ども同士がお互いに意見を交換しあいながら学習を深めていく」というものです。

ところが、教師の説明が長すぎるなどの原因から、
子どもの学びあいが妨げられているケースが多々あることが指摘されています。

そこで、よりよい「教師の話し方・聴き方」のポイントを
多数の実践例を盛り込みながら、具体的に活用できるものとして紹介します。

また、本書は授業づくり以外にも、以下のように、
教師が校内外で直面する様々な場面を想定しています。
【子ども】
　これまでよく見られていた画一的な対応ではなく、
　子ども一人ひとりの多様な考えを引き出す手法を紹介。
【保護者】
　「モンスターペアレンツ」に代表されるように、保護者対応は学校の喫緊の課題です。
【同僚】
　校内の急速な世代交代（団塊世代の大量退職・若手教師の急増）で、
　同僚とのコミュニケーションの取り方が難しくなっていることが問題となっています。

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　目次
　　１　あなたは、どんな話し方、聴き方をしていますか？
　　　・子どものおしゃべり、話しかければ止みますか？
　　　・あなたの話、子どもたちは本当に聴いていますか？
　　　・長い話、くどい話になっていませんか？
　　　・子どものことばを待てますか？
　　　・どんなことに留意しながら子どもの話を聴いていますか？
　　　ほか

　　２　授業を変える話し方・聴き方
　　　・間違いに存在する子どもの考えが聴けたとき
　　　・予測を超える子どもの考えを受け取れたとき
　　　・子どもの考えに即興的に対応できるとき
　　　・子どもの考えがテキストとつながるとき
　　　ほか

　　３　ことばがつながりと信頼感をはぐくむ～子どもと、保護者と、同僚と
　　　・子どもの心を解きほぐす教師の語りかけ
　　　・子どものやる気を引き出す教師のことば
　　　・信頼感をはぐくむ保護者との対話
　　　・学び合いを深める同僚とのコミュニケーション
　　　・研究協議会におけるコミュニケーション
　　　ほか

　著者紹介（肩書は発刊当時、敬称略）
　　石井順治…いしい・じゅんじ／東海国語教育を学ぶ会顧問